Red social de Arqueologos e Historiadores
Hora: julio 1, 2015 hasta septiembre 30, 2015
Ubicación: http://www.um.es/cepoat/aula
Página Web o mapa: http://www.um.es/cepoat/aula
Teléfono: 0034 868883890
Tipo de evento: curso
Organizado por: CEPOAT - Murcia
Última actividad: 16 May 2015
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Datos Básicos: | Modalidad de la actividad: VIRTUAL ECTS: 3 créditos (equivale a 75 horas) Número de alumnos: mínimo 10 / máximo 60 Precios públicos: 60 € Plazo de matrícula: del 1/6/2015 al 25/6/2015 Plazo de solicitud de beca: del 1/6/2015 al 25/6/2015 Lugar de presentación de matrícula on line: CASIOPEA Email de contacto: cepoat@um.es Teléfono de información: 666125197 -- 868883890
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Destinatarios: | Cualquier persona interesada en la Talla Lítica.
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Temario: |
T.1. Prehistoria y Experimentación: El reconocimiento de las Técnicas de talla. ( 0.5 ects)
Se muestra al alumno la evolución en la investigación de la tecnología lítica tallada, desde el Congreso de Les Ezyes de Tayac (Francia) en 1964 hasta la actualidad en lo referente a los métodos y técnicas de la talla de la piedra. Del mismo modo, se introducen conceptos como materias primas, cadenas operativas y los objetivos principales de la experimentación en Prehistoria. T.2. La lectura tecnológica. ( 0.5 ects)
Se presentan las denominación de las distintas partes de un útil lítico, tanto en soportes como lascas y láminas, núcleos. T.3. Útiles de talla experimental ( 0.5 ects) .
Conocimientos sobre los diversos útiles de tallador empleados para el desarrollo de la práctica experimental
en la elaboración de programas experimentales. T.4. El proceso de talla de las rocas duras y la obtención de soportes ( 1.0 ects) .
Se exponen los cuatro tipo de operaciones de talla: faonnage, debitage, retoque y las preparaciones tanto generales como locales. T.5. Técnicas de talla y reconocimiento de estigmas. ( 0.5 ects) .
Se exponen las diversas técnicas de talla experimental: Percusión directa con percutor duro orgánico e inorgánico, la percusión indirecta y la presión. Del mismo modo se analizan los estigmas producidos por cada
técnica de manera que el alumno pueda establecer un diagnóstico de la técnica de talla empleada para la obtención de un soporte
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Evaluación: | Entrega de ejercicios de comentario y análisis tras cada tema. |
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