Los nuevos clasicismos: la pintura neoclásica en Francia

• La Academia fue uno de los aspectos que determinaron el arte neoclásico porque sirvió como un sistema de reglamentación de la praxis artística, permitiendo una homogeneización de los criterios estilísticos, y la difusión del nuevo clasicismo. Otro aspecto determinante fue el redescubrimiento de la antigüedad grecorromana, y un cambio ideológico debido a acontecimientos históricos como La Declaración de Independencia de los Estados Unidos o la Revolución Francesa que significaron un cambio ideológico que sienta las bases de la Edad Contemporánea.
• Interviene: José Antonio Vigara Zafra, profesor de Historia del Arte (UNED)
• Fuente: UNED.
• Emisión: 16.03.2013
• Duración: 19.03

Entre el símbolo y la realidad: los libros impresos del norte de Europa

• La invención de la imprenta tuvo una gran importancia en la difusión de la ciudad, tanta que supuso una verdadera revolución, Y no solo en los libros impresos, sino también a través de la representación de ciudades en hojas sueltas. Hasta ese momento las imágenes eran pintadas y solo contempladas a priori por unos pocos. Contribuyó también a que la imagen de la ciudad fuese de interés iconográfico, y se generó un verdadero mercado de representación de este género, pero es en el norte de Europa donde nos vamos a encontrar con el primer libro impreso en el que la imagen de la ciudad adquiere un verdadero protagonismo el Liber Choniarum de Hartmann Schedel.
• Interviene: Consuelo Gómez López, profesora de Historia del Arte (UNED)
• Fuente: UNED.
• Emisión: 15.03.2013
• Duración: 19.48

Eleusis: su santuario

• Fue uno de los centros religiosos más importantes de la antigua Grecia. El asentamiento tiene atestiguada actividad desde el segundo milenio antes de Cristo y fue poblado y fortificado en época micénica. Tal vez el culto a la diosa Deméter, diosa madre nutricia, patrona del cereal y la alimentación, fuera introducido en esta época.
• Interviene: David Hernández de la Fuente, profesor de Historia del Arte de la UNED.
• Programa: “Preguntas a la historia” – Radio 5
• Emisión: 06.05.2013
• Duración: 1:30

Rethinking Cicero as Political Philosopher

• XIII Meeting of the Collegium Politicum.- Being mostly acclaimed throughout the centuries as the champion of Roman oratory and as innovator of rhetoric, Marcus Tullius Cicero(106-43 B.C.) did not achieve an equally wellestablished and wide-ranging reputationas aphilosophical thinker, especially withregard to the sphere of political thought. This conference aims to shed a new light on Cicero as political thinker and to foster an appreciation of his thought by bringing into focus some of its main theoretical underpinnings. With a view to this goal, the conference will address a varieties of issues, including Cicero’s conceptionof the relationshipbetweencontemplative andpolitical life, possible aspects of analogy with Plato, Aristotle and the Stoics, his view on the nature ofconstitutions, justice, virtuous statesmanship and citizenship, his theory of natural right and modern and contemporary reception of De Republica, De Legibus and De Officiis.

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Ciencia y técnica antiguas

Viernes 24 de mayo de 2013

• 18.00 María Luisa PUERTAS (IES Felipe II, Madrid): Las matemáticas griegas de Pitágoras a Euclides.
• 19.30 José MARTÍNEZ GÁZQUEZ (Universitat Autònoma de Barcelona): Las traducciones medievales del árabe al latín.

Sábado 25 de mayo de 2013

• 10.00 Paloma ORTIZ (IES San Isidoro de Sevilla, Madrid): Esferas, conoides, órbitas y máquinas.
• 11.15 Ignacio RODRÍGUEZ ALFAGEME (Universidad Complutense): La medicina hipocrática: entre ciencia, religión y magia.
• 12.30 Javier ORDÓÑEZ (Universidad Autónoma de Madrid): Una lectura naturalista de Aristóteles

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Circulación y destino de los metales preciosos del Mediterráneo occidental (Antigüedad y Edad Media)

Presentación

• Esta reunión científica se enmarca dentro de las actividades del Proyecto conjunto entre investigadores de la Casa de Velazquez y del CCHS (Instituto de Historia) del CSIC coordinado por Almudena Orejas y Christian Rico Circulación y destino de los metales preciosos del Mediterráneo occidental en la Antigüedad y en la Edad Media: aportaciones de la arqueología minera y de la arqueometalurgia. Este primer encuentro tiene como objetivo debatir sobre las ventajas y las limitaciones de métodos y técnicas analíticas empleados en la caracterización tanto cuantitativa como cualitativa de la producción minero-metalúrgica, así como en el estudio de la procedencia del metal. Se plantea como una reunión interna del proyecto, aunque está abierta a investigadores o estudiantes interesados en el tema. Se abordarán tanto cuestiones generales metodológicas y técnicas como casos de estudio o problemas específicos. Las intervenciones y debates se desarrollarán en español, francés e inglés.

Programa

• MARTES 4 DE JUNIO
  • 15h-18h30: SESIÓN 1: TÉCNICAS PARA LA EVALUACIÓN, CUANTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD MINERA Y METALÚRGICA.
  • Apertura: Javier SÁNCHEZ-PALENCIA, Alberto VAUDAGNA y Juan Luis PECHARROMÁN: Evacuación y evaluación de estériles en la Zona Minera de la Bessa (Italia)
  • Luis Carlos PÉREZ: Estimación y evaluación de la minería antigua a partir de prospecciones geomineras recientes
  • Carolina GUTIÉRREZ NEIRA: Técnicas no destructivas como herramienta de trabajo para los arqueólogos en la búsqueda de la caracterización de materiales
  • Sandrine BARON: La traçabilité des métaux anciens : le point de vue d'un géochimiste à travers divers exemples archéologiques
  • Debate
• MIÉRCOLES 5 DE JUNIO
  • 10h-13h: SESIÓN 2: EL ORO
  • Javier SÁNCHEZ-PALENCIA, Damián ROMERO, y Alejandro BELTRÁN: Geoarqueología del oro en la Zona Minera de Pino del Oro (Zamora)
  • Javier SÁNCHEZ-PALENCIA y Antonio GARCÍA: Geoarqueología del mercurio en el yacimiento aurífero de Las Médulas
  • Maria Filomena GUERRA: Origen, circulación y reciclaje de piezas y metal: aportaciones y limitaciones de los estudios analíticos en el caso del oro
  • Carolina GUTIÉRREZ NEIRA, Alicia PEREA y Oscar GARCÍA VUELTA: Apreciación e interpretación de la topología del oro como mineral y en su estado más elaborado
  • Debate:
  • 14h30-18h30 - SESIÓN 3: PLATA, PLOMO Y COBRE
  • Claude DOMERGUE: Un archéologue confronté aux questions de traçabilité des métaux. L'exemple des lingots de plomb romains issus des mines d'Hispanie
  • Sabine KLEIN: The role of analytical geochemistry for tracing the Roman copper sources
  • Ignacio MONTERO RUIZ y Almudena OREJAS: Minas y monedas. ¿Hasta dónde podemos llegar analizando los metales?
  • Mercedes MURILLO BARROSO: Abastecimiento de plomo en producciones de plata del Sudoeste peninsular (siglos VIII-VI a.C.)
  • Oscar GARCÍA VUELTA e Ignacio MONTERO RUIZ: Ajuar de plata del yacimiento tardorromano de Torrejón de Velasco (Madrid)
  • Marc GENER, Ignacio MONTERO RUIZ, Eduardo MANZANO y Antonio VALLEJO: El abastecimiento de plomo en Medina Azahara
  • Mark A. Hunt ORTIZ, Daniel GARCÍA RIVERO e Ignacio MONTERO RUIZ: Amonedación de plata, origen y comercio entre África y la Península Ibérica durante el Imperio Almohade (siglos XII-XIII d.C.): resultados preliminares de la caracterización arqueométrica de un tesorillo de dirhams excavado en Plaza del Altozano, Sevilla
  • Debate

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Curso on line de Introducción a la Arqueología

• El curso on line de Introducción a la Arqueología, forma parte de la programación de Formación Continua de la Universidad de Alcalá y está organizado por el Departamento de Historia de la UAH y dirigido por D. Lauro Olmo Enciso. Está pensado como una introducción a los conceptos y a la metodología y técnicas de trabajo en Arqueología y en el Patrimonio Arqueológico y pretende ofrecer una educación de calidad y asertiva para su aplicación en el ámbito formativo universitario y en el ámbito laboral.
• Este curso tiene tres objetivos principales: a) formar a estudiantes universitarios; b) ayudar a la preparación de las oposiciones que se convoquen, tanto a nivel estatal como autonómico, y c) servir de formación especializada en el campo del Patrimonio Arqueológico a profesionales que se estén desarrollando su actividad laboral en el mundo de la gestión patrimonial.
• Ahora además los alumnos podrán realizar de prácticas durante una semana o dos, según el número de alumnos que la soliciten, en la empresa Arq Patrimonio en Jerez. Las prácticas estarán dedicadas a temas de Comunicación en la gestión cultural, Preparación de eventos culturales, Prácticas arqueológicas, Exposiciones/museos o Conservación del Patrimonio que la empresa esté trabajando en esos momentos. Dependiendo del perfil de cada alumno y curso realizado llevaran a cabo unas tareas u otras. Las prácticas completarán el contenido teórico del curso y serán voluntarias. No serán remuneradas, el alumno deberá hacerse cargo del desplazamiento y alojamiento. El certificado de prácticas será emitido por ARQ Patrimonio.
• Duración: 4 meses
• Inicio: En cualquier momento (el alumno será matriculado en la convocatoria inmediatamente posterior)

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Curso on line de iniciación a la Museología

• El curso on line de Iniciación a la Museología, forma parte de la programación de Formación Continua de la Universidad de Alcalá. Está organizado por el Departamento de Arquitectura y dirigido por D. Javier Rivera Blanco y es una introducción a la metodología, conceptos, y técnicas de trabajo del futuro Conservador de Museos, una figura fundamental en el ámbito de la Gestión Cultural.
• El curso está dirigido a diplomados y licenciados, estudiantes y profesionales que aspiran a cubrir una de las plazas convocadas. No es necesaria ninguna titulación de acceso.

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Curso de Filosofía Griega y Religiones Mistéricas

Jueves 30

• 17.00 Frances Casadesús (UIB): La escuela de Atenas de Rafael. Una lección visual de filosofía griega.
• 18. 00 Antonio De Castro Caeiro (Universidade Nova de Lisboa): Tempo e disposição nas Píticas de Píndaro

Viernes 31

• 10.00 Inauguración de la sesión de la SIFG
• 10. 15 Alberto Bernabé Pajares (UCM): Aristóteles y los Misterios
• 11. 00 María R. Gómez Iglesias (USC): Los ecos de Eleusis: amor e iniciación en la filosofía platónica
• 11.45 Coloquio.
• 12.00 Fidel Blanco (UB): Platón y el Orfismo
• 12. 45 Marco Antonio Santamaría (USL): ¿Conoció Platón al dios órfico Protógono?
• 13. 30 Coloquio.
• 16.00 António De Castro Caeiro (UNL): Escatología no Gorgias de Platão
• 16.45 María Jesús Hermoso (UCM): Filosofía y teúrgia en el pensamiento de Jámblico: el sentido de su articulación
• 17.30 Antoni Bordoy (UIB): Proclo y el orfismo como autoridad filosófica
• 18.15 Coloquio.
• 19. 00 Clausura

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Tutankhamon: su importancia real

• La gloria de este joven rey se debe a que su recóndita tumba en el Valle de los Reyes fue encontrada intacta. Lo más importante es quizás el impresionante sarcófago de oro macizo de unos 110 kilos de peso que albergaba los restos momificados del rey. El sarcófago, de forma antropoide, nos muestra a un faraón joven, de rasgos dulces, una imagen idealizada.
• Interviene: Inmaculada Vivas Sainz, profesora de Historia del Arte de la UNED.
• Programa: “Preguntas a la historia” – Radio 5
• Emisión: 18.04.2013
• Duración: 1:30

Los Bañales, yacimiento arqueológico romano ubicado en Uncastillo

• Los Bañales es un yacimiento arqueológico romano ubicado en el término municipal de Uncastillo, al noroeste de la provincia de Zaragoza. A día de hoy es el yacimiento romano más importante de las Cinco Villas de Aragón, por otra parte, de intensa presencia romana. Las distintas campañas anuales están poniendo en evidencia la gran importancia de sus hallazgos.
• Intervienen: Francisco Javier Andreu Pintado, profesor de Historia Antigua (UNED); Ana Calvo Aguilar, becaria en el yacimiento de Los Bañales; Antonio Jiménez Serrano, becaria en el yacimiento de Los Bañales.
• Fuente: UNED.
• Emisión: 15.03.2013
• Duración: 18.29

Roma contra astures y cántabros

• En el occidente estaba ya en paz casi toda Hispania, excepto la parte de la Citerior, pegada a los riscos del extremo del Pirineo, acariciados por el océano. Se trata de una observación de Lucio Anneo Floro, historiador romano del siglo I. Se conoce como Guerras Cántabras (29 a.C.-19 a.C.) a los enfrentamientos entre el Imperio romano y los distintos pueblos astures y cántabros que habitaban el territorio costero en el Mar Cantábrico.
• Interviene: Juan Antonio Cebrián
• Programa: “La rosa de los vientos” – Onda Cero
• Duración: 25.51

Tiberio Claudio

• Tiberio Claudio César Augusto Germánico fue el cuarto emperador romano de la dinastía Julio-Claudia. Permaneció apartado del poder por sus deficiencias físicas, cojera y tartamudez, hasta que su sobrino Calígula, tras convertirse en emperador, lo nombró cónsul y senador. Su poca actuación en el terreno político que representaba su familia le sirvió para sobrevivir en las distintas conjuras que provocaron la caída de Tiberio y Calígula. En esta última conjura, los pretorianos que asesinaron a su sobrino lo encontraron tras una cortina, donde se había escondido creyendo que lo iban a matar. Tras la muerte de Calígula, Claudio era el único hombre adulto de su familia. Este motivo, junto a su aparente debilidad y su inexperiencia política, hicieron que la guardia pretoriana lo proclamara emperador, pensando tal vez que sería un títere fácil de controlar.
• Interviene: Juan Antonio Cebrián
• Programa: “La rosa de los vientos” – Onda Cero
• Duración: 23.02

La Antigüedad como paradigma: Espejismos, mitos y silencios en la utilización de la historia del mundo clásico por los modernos

• Objetivos del curso: Los alumnos de licenciatura y grado suelen tener una primera aproximación a estos problemas a través de asignaturas generales de la carrera. El objetivo de este seminario es que puedan acceder, a través de las exposiciones de especialistas que han trabajado directamente con las fuentes historiográficas, al conocimiento de los problemas concretos y de los métodos de estudio. Comprobarán así que el estudio de la antigüedad clásica permite conocer mejor el mundo moderno y contemporáneo. Algunas fases y fenómenos de la historia de la antigüedad clásica han recibido lecturas interesantes e interesadas en momentos clave de la historia moderna. Conocer cómo y por qué se llegó a una determinada interpretación permite comprender mejor el estado de la historiografía actual y, también, saber mucho sobre las intenciones que animan o han animado dichas exégesis.
• Duración: 15 horas
• Destinatarios: Alumnos de Historia en general (pertenecientes a los últimos años, o de máster) y, especialmente, de Antigüedad (pero también de Historia Moderna y Contemporánea); alumnos de Filología Clasica. Doctorandos de ambas ramas. Profesores de enseñanza media de ambas especialidades.
• Formación exigible a los interesados en matricularse: Conocimientos generales de Historia de la cultura y del pensamiento.
• Directora: Dra. Dª Laura Sancho Rocher, Catedrática de la Universidad de Zaragoza
• Ponentes
  • 1. César Fornis Vaquero (Universidad de Sevilla)
  • 2. Laura Sancho Rocher (Universidad de Zaragoza)
  • 3. Clelia Martínez Maza (Universidad de Málaga)
  • 4. Fernando Wulff Alonso (Universidad de Málaga)
  • 5. Mirella Romero Recio (Universidad Carlos III de Madrid)
  • 6. Antonio Duplá Ansuategui (Universidad del País Vasco)
  • 7. Pedro López Barja de Quiroga (Universidad de Santiago de Compostela)
  • 8. Gonzalo Fontana Elboj (Universidad de Zaragoza)
  • 9. Silvia Alfayé Villa (Universidad de Zaragoza)

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Taller sobre la pintura mural romana: de la excavación al Museo

• Objetivos del curso: La Pintura Mural Romana es uno de los aspectos de la antigüedad menos estudiado e investigado en España encontrándose su estudio rezagado frente al de otros países europeos, a pesar de contar con amplios medios y recursos materiales (yacimientos, depósitos de pintura en museos, etc). Los nuevos planes de estudios surgidos de Bolonia inciden en la interrelación entre Conocimientos, Destrezas y Competencias, de ahí la importancia de la combinación entre la Formación Teórica y la Formación Práctica, aspectos estos que ofrece, y en los que se incidirá en éste taller.
• Duración: 20 horas
• Destinatarios: Alumnos y Licenciados de Grado y Licenciatura de Arte e Historia, de Bellas Artes y Escuelas / Facultades de Restauración, así como profesionales del Patrimonio.
• Directores: Dr. D. Manuel Martín Bueno, Profesor Emérito de la Universidad de Zaragoza y Dr. D. Carlos Saenz Preciado, Profesor Ayudante Doctor de la Universidad de Zaragoza
• Ponentes
  • 1. Manuel Martín Bueno (Universidad de Zaragoza)
  • 2. José Carlos Sáenz Preciado (Universidad de Zaragoza)
  • 3. Carmen Guiral Pelegrín (Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid)
  • 4. Lourdes Oronich Nagore (Museo de Calatayud)
  • 5. Alicia Fernández Díaz (Universidad de Murcia)
  • 6. Antonio Mostalac Carrillo (Servicio de Patrimonio e Hª Cultural del Ayuntamiento de Zaragoza)
  • 7. Lara Íñiguez Berrozpe (Universidad de Zaragoza)

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Tasación, valoración y comercio del libro antiguo

• Objetivos del curso: El objetivo principal es que el alumno asistente a este taller alcance un conocimiento de las técnicas y procedimientos de valoración y tasación del libro antiguo, bien sea para el comercio del libro o bien sea para el reconocimiento del valor patrimonial que se posee. Para conseguir este objetivo principal es necesario lograr unos objetivos secundarios entre los que destacan: identificar los elementos materiales del libro, ejemplares y ediciones, ilustraciones y encuadernaciones; apreciar la rareza y singularidad del ejemplar, conocer los elementos destinados a servir para la descripción del libro en los diversos mundos profesionales, con objeto de poder ofrecer los resultados de los análisis realizados para su identificación. Todos estos aspectos inciden en la tasación y valoración del ejemplar y en la emisión de los preceptivos informes.
• Duración: 30 horas
• Director: Dr. D. Manuel José Pedraza Gracia, Profesor Titular de la Universidad de Zaragoza
• Ponentes
  • 1. Manuel José Pedraza Gracia (Universidad de Zaragoza)
  • 2. Fermín de los Reyes Gómez (Universidad Complutense de Madrid)
  • 3. Carlos Clavería Laguarda (Carlos Clavería Libros y Manuscritos Antiguos)
  • 4. Mª Carmen Hidalgo Brinquis (Instituto de Patrimonio Cultural de España)
  • 5. Jesús D. Pastor (Grupo de Patrimonio Histórico Español de la Guardia Civil)
  • 6. Loreto Rojo García (Unidad Central de Criminalística de la Comisaría. General de Policía Científica de España)
  • 7. Susana Bardón Iglesias (Librería Susana Bardón Estudio Bibliográfico)
  • 8. Elisa Ruiz García (Universidad Complutense)
  • 9. Margarita Becedas González (Universidad de Salamanca. Biblioteca General Histórica)

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The Classical Association of Scotland Annual Conference 2013

• “The Hellenistic and Early Imperial Reception of Classical Athenian Democracy and Political Thought”
• In the Hellenistic period and the early Roman Empire, teachers, philosophers, orators and politicians found an essential point of reference in the democracy of Classical Athens, and the political thought which it produced. This conference will bring together historians, philosophers and literary scholars to consider varied responses to, and adaptations of, the Classical Athenian political legacy in those periods. Through what types of formal and informal education was knowledge of Classical Athenian history, institutions and ideas sustained? How were Athenian democratic ideals of equality, freedom, and civic virtue emphasised, challenged, blunted or adapted? What was the reception, in the changed political circumstances, of Classical Athenian non- and anti-democratic political thought? And to what extent were the two brought into contact with each other, such that Classical Athenian debates about the value or shortcomings of democracy continued to echo through new political debates? Or did the Classical Athens which was held up as a symbol of cultural and intellectual excellence tend to become divorced from the Classical Athens of democracy and vigorous political debate? Addressing these questions will help to track changes in attitudes to culture, rhetoric, history, ethics and philosophy, and their relationships with politics, in the Hellenistic and early Imperial periods.

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Commemorating Augustus – A Bimillennial Re-evaluation

• The bimillennium of Augustus’ death on 19th August 2014 is the perfect opportunity for a systematic assessment of his posthumous legacy and a re-evaluation of his current significance. Commemorating Augustus, a major international conference running over the bimillennium itself, will bring together experts from a wide range of disciplines to undertake this work. The aim is to foster interdisciplinary dialogue and enable new perspectives through a shared focus on a single iconic figure.
• The over-arching questions which will define the conference and its debates include:
• What range of responses to Augustus has been expressed between his death and the present day?
• Who has generated them, when, where, how and why?
• How has Augustus’ equivocal and contradictory career been received in different cultural contexts?
• How and to what effect have receptions of Augustus reflected cultural exchange and interaction between past and present, and between contemporary cultures?
• How do 21st-century assessments of Augustus reflect those of the past?
• If you are interested in offering a paper, you should first email Dr. Penny Goodman, indicating the general topic which you wish to explore. This is to pre-empt overlaps between papers. A title and abstract (c. 300 words) will then be required by 1st December 2013.

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Mechanisms behind the Construction of Persons as auctoritates in Antiquity, the Middle Ages and the Renaissance

• The cultural and religious history from Antiquity through the Renaissance may be read through the lens of the rise and demise of auctoritates. Throughout this long period of about two millennia, many historical persons have been considered as exceptionally authoritative. Obviously, this authority derived from their personal achievements. But one does not become an authority on one’s own. In many cases, the way an authority’s achievements were received and disseminated by their contemporaries and later generations, was the determining factor in the construction of their authority. We will focus on the latter aspect: what are the mechanisms and strategies by which participants in intellectual life at large have shaped the authority of historical persons? On what basis, why and how were some persons singled out above their peers as exceptional auctoritates and by which processes did this continue (or discontinue) over time? What imposed geographical or other limits on the development and expansion of a person’s auctoritas? Which circumstances led to the disintegration of the authority of persons previously considered to be authoritative?
• We invite interdisciplinary and innovative scholarly case studies that document these processes. They may focus on one (group of) source(s) to analyse its contribution to shaping the authority of a historical person or they may take a longue durée perspective on the rise (and demise) of a person’s auctoritas.
• Thematic clusters one can think of may include (1) Biography, historiography and hagiography as grounds for authority; (2) The role played by manuscript transmission and production; (3) The contribution of non-textual sources; (4) Biblical characters as authorities. Papers are invited from fields as diverse as philosophy, classical studies, Oriental and Byzantine studies, history, theology and religion, art history, manuscript studies and hagiography.
• The papers selected for presentation at the conference will preferably be case studies which contain the following elements in some combination: (1) Presentation and analysis of the sources and their context; (2) Analysis of the strategies for the “making of authority”; (3) Description of the long term success (or failure) of these enterprises.

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Greek and Latin Summer School

• The Greek and Latin Summer School, organised by the Department of Classics and Italian Studies of Bologna University, offers intensive courses in Greek and Latin with the aim of enabling students to read some of the fundamental texts of our cultural tradition. Further classes will touch on moments of Classical literature, Greek and Roman history and history of art, supplemented by visits to museums and archaeological sites (in Bologna and in Rome).
• The school offers Intensive Classes in Greek language and Latin language (44 hours) at different levels for Latin (beginners and intermediate) and an additional Classical Literature Class (11 hours). It is also possible to combine two language courses (Latin & Greek) at a special rate. The intensive course is equivalent to a semester’s work: please refer to the link on this page for a detailed syllabus.
• Cultural activities (5 hours) will supplement language knowledge in order to familiarise participants with Italy and Classical culture through visits to the city of Bologna and its museums and historical sites.
• All teaching and activities are in English.

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